Aptitudes del Administrador Educativo

El docente administrador

El docente administrador debe poseer y manejar ciertas aptitudes; debe dirigir con liderazgo, autoridad y capacidad asesora, con un sentido autogestionario; hacer uso óptimo del tiempo dedicado a los aprendizajes y de los recursos humanos, físicos, y materiales. El personal encargado de dirigir una estancia educativa en cualquiera de los niveles y modalidades de la educación, está obligado a emplear diversas técnicas administrativas para liderar y optimizar el control interno de la institución.

Proceso Administrativo Educativo

El proceso administrativo escolar: 

La Administración educativa es un proceso, y como tal sigue pasos o fases claramente definidas: planificación, ejecución, organización, dirección, coordinación, con trol y evaluación. Estas fases administrativas no obedecen a una secuencia predeterminada, sino que están relacionadas entre sí, de manera que en cualquier momento ocurrirá que una o varias tengan mayor importancia.

Planificación: 

Implica la previsión de situaciones y acontecimientos; evita la dispersión de actividades; y conduce al logro de los objetivos. La planificación debe ser un proceso científico y coherente en el cual hay que aplicar técnicas, métodos y conocimientos para lograr los objetivos a corto, mediano y largo plazo. 

Ejecución: 

Se refiere a la puesta en práctica de lo planificado, dentro de plazos establecidos y en función de los objetivos propuestos.

Organización:

Organizar es crear el cuerpo social que da vida a la institución; es crear una estructura con partes integradas de tal forma que la relación de una y otra está gobernada por su relación con el todo 

Dirección:

La Dirección escolar se define como "el aspecto interpersonal de la administración por medio de la cual los subordinados pueden comprender y contribuir con efectividad y eficiencia al logro de los objetivos de la institución". Al igual que las otras etapas, tienen una naturaleza iterativa, es decir que se repite en los distintos niveles en donde se deba exterioriza.

Coordinación:

Se concibe como el establecimiento y mantenimiento de la armonía entre las actividades de los subsistemas de una dependencia o institución. Con esta se persigue sincronizar y uniformizar los esfuerzos y actividades desarrolladas para con seguir la unidad de acción en el logro de los objetivos propuestos.

Control: 

Esta fase debe concebirse como una función permanente que se realiza a lo largo del proceso de administración educativa, reduciéndose así el trabajo disperso e incrementándose el orden, la disciplina y coordinación en razón de los recursos y medios disponibles y de las actividades y tareas que se realicen 

Evaluación: 

La evaluación se ejecuta sobre dos campos dentro de las instituciones educativas:

- Sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, fundamentalmente.

- Sobre las demás actividades y procesos que se dan en las organizaciones escolares.

Funciones de la Administración Educativa

Funciones

La administración educativa eficiente mejora los procesos administrativos y gerenciales, eleva su calidad de gestión y satisface las necesidades y expectativas de los usuarios. En la actualidad, la administración educativa maneja planes, programas, proyectos, presupuestos, modelos, mapas, sistemas, estrategias, personal, docentes, alumnos, infra estructura, materiales, equipo, comunicaciones y otros, con lo cual tratan de asegurar el logro de los objetivos y la maximización de los resultados en las instituciones escolares. 

Todos los precedentes aspectos representan tareas en su principio, que seguidamente se convierten en actividades, las cuales forman parte de alguna de las funciones o momentos de la Administración educativa; esto es que, la Administración educativa es un proceso, el cual que conformado por los momentos o funciones siguientes: planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control. 

http://www.monografias.com/trabajos93/la-administracion-educativa/la-administracion-educativa.shtml#ixzz2hEvq3QGZ

Objetivos y Principios

Objetivo: 

Es objetivo primordial de toda Administración educativa eficiente el de facilitar el proceso de enseñanza -aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la institución; y para lograrlo se requiere de la realización de actividades que los especialistas y estudiosos han resumido en cinco tareas,  establecer relaciones entre la escuela y la comunidad; desarrollar planes y programas de estudios; agrupar los alumnos; gestionar y administrar los recursos materiales, humanos y financieros; y establecer la organización y estructura institucional.

Principios: 

Las administraciones educativas están obligadas a ser responsables y sostenibles, es decir, deben contar con principios bien definidos y aplicables, pues las mismas sostienen un sin número de relaciones y su producto, los graduados o profesionales, serán su reflejo cuando se inserten laboralmente en la sociedad.

Con base a lo anterior, Frederick W. Taylor le imprimió cuatro principios a la Administración general, aduciendo que los mismos hacen más eficaz el trabajo productivo dentro de las organizaciones, y son: análisis científico del trabajo, selección de personal, ad ministración de la cooperación y supervisión funcional.

¿Qué es Administración Educativa?

La administración educativa es una técnica en las organizaciones y una ciencia social que se encarga  de la planificación, organización, dirección y control de todos los recursos existentes en las diversas instituciones, recursos que pueden ser humanos, financieros, materiales, tecnológicos y científicos con el propósito de obtener beneficios  al máximo, dependiendo de la organización en donde se aplique la administración así será el beneficio a obtener, los cuales pueden ser económicos o sociales.

La administración moderna de una organización se centra en la estrategia y se enfoca en las necesidades del cliente, se puede mencionar que la administración consiste en lograr un objetivo predeterminado a través del esfuerzo.

La administración es una ciencia aplicada en la sociedad que persigue la satisfacción de objetivos de una institución, coordinada con una estructura y a través del esfuerzo humano que debe estar coordinado.

"Proceso cuyo objeto es la eficiente y eficaz coordinación de los recursos de un grupo social para lograr sus objetivos con la máxima productividad"      

La administración es el procedimiento con el objetivo de coordinar eficiente y eficazmente todos los recursos de un grupo social para lograr sus objetivos con la máxima productividad, de esa forma se alcanzan la buena competitividad.

De acuerdo al concepto de la administración educativa, como se ha dicho siempre en un ámbito popular educar es un arte; hay quienes consideran el proceso de aprendizaje como una ciencia y todos los que están inmersos en él, como responsables  de que se lleve a cabo satisfactoriamente, necesitan de un proceso que los ayude a cumplir sus objetivos, los actores del proceso de aprendizaje son: alumnos, docentes, padres de familia e instituciones educativas.
La administración educativa es definida como "proceso que, en su relación, comporta varias acciones, encadenadas, como un conjunto coherente y ejecutadas para obtener del sistema educativo el máximo rendimiento posible"

Es decir que la administración educativa constituye, fundamentalmente las actividades, los medios, los actores involucrados en la educación que busca con mucha prioridad la excelencia  de dicha ciencia. La administración educativa favorece el dinamismo y la eficiencia, procura utilizar al máximo los recursos con los que posee, coordina a los que están en ella en busca del bien común.

Como se ha mencionado la Administración Educativa es un proceso, como tal sigue pasos o fases claramente definidas: planificación, organización, dirección, coordinación y control.

La supervisión y administración educativa es un elemento fundamental para el desempeño correcto de las instituciones educativas modernas. El administrador educativo es el responsable de la calidad del servicio brindado por la institución,  debe tener la capacidad de llevar a cabo todos los procesos o fases de la administración para tener éxito en su gestión.

El administrador educativo debe ser más líder, sea su liderazgo adaptado a la cultura existente en el centro educativo o modificándola si lo considera necesario para prestar un buen servicio y alcanzar los objetivos propuestos por la institución  educativa.